«تطوير التعليم»: الكويت غادرت آخر قائمة «تيمز»... وتقدّمت على 6 دول


في قياس متوسّط التحصيل الطلابي بمادتي العلوم والرياضيات


13/1/2021


المصدر-جريدة الراي





- تحليل عوامل ارتفاع معدل التحصيل الطلابي وإدراجها في الخطط المستقبلية للوزارة


- النجاح يُعزى لعوامل ووسائل وأدوات وآليات ساعدت على رفع النتيجة


كشف مدير المركز الوطني لتطوير التعليم بالإنابة الوكيل المساعد للبحوث التربوية والمناهج في وزارة التربية صلاح دبشة، عن نجاح لافت لدولة الكويت، خلال مشاركتها في اختبارات «تيمز» الدولية للعام 2019، قياساً إلى نتائجها في 2015، مشيراً إلى أن الكويت كانت في آخر القائمة وتقدمت الآن على 6 دول.





وكشف دبشة في مؤتمر صحافي عقده أمس على مسرح الوزارة، عن عملية تحليل للنتائج ستتم قريباً، للوقوف على العوامل التي أدت إلى ارتفاع معدل التحصيل الطلابي، وإدراجها في الخطط المستقبلية للوزارة، لافتاً إلى أن اختبارات «تيمز» ليست مسابقة دولية، بقدر ما هي مشاركة لتقييم النظام التعليمي، حيث تضع الإصبع على مواطن التعثر وتعطينا رؤية واضحة.





وتوجه بالشكر لكل من عمل في هذه الدراسة من الميدان التربوي، من مديري المناطق والشؤون التعليمية والمراقبين والموجهين ومديري المدارس وأولياء الأمور، مضيفاً أنه «بحسب الصف تقاس نسبة التغير في النتائج، فمثلاً في العلوم للصف الرابع كان التغيير بمعدل 55 نقطة، وهو معدل التحصيل الطلابي، ونكتشف أن هناك فارقاً كبيراً»، لافتاً إلى «أننا كنا في آخر القائمة، والآن تقدمنا على 5 أو 6 دول بحسب الصفوف والمادة الدراسية، سواء علوم أو رياضيات»، عازياً النجاح لعوامل ووسائل وأدوات وآليات عمل، ساعدت على رفع النتيجة، لذلك يتوجب النظر إلى العوامل لمواءمتها واستخدامها في تطوير التعليم.





وأكد أن معظم الدول التي تسعى إلى تطوير نظامها التعليمي، تنظر إلى نتائجها في السنوات السابقة، معتبراً أن للمشاركة في هذه الدراسات أهمية بالغة، حيث تتضمّن مجالات عدة في «تيمز»، فمثلاً يقاس متوسط التحصيل الطلابي في مادتي العلوم والرياضيات، فيما يقاس في بيرلز التحصيل العلمي في اللغة الأم، مثل اللغة العربية في دولة الكويت على مستوى العالم.





منى الأنصاري: تقدم معدل العلوم 55 نقطة في «الرابع» و33 في «الثامن»





قالت الموجهة العامة للعلوم منى الأنصاري، في المؤتمر الصحافي، إن الكويت ضمن 10 دول حصل فيها ارتفاع في مستوى التحصيل الدراسي للطلبة، مقارنة بنتائج 2015، وفق النتائج التالية:





1. الصف الرابع شهد ارتفاعاً، بمعدل 55 نقطة.





2. كان معدل التحصيل 337 نقطة في 2015، ارتفع إلى 392.





3. الصف الثامن شهد ارتفاعاً، بواقع 33 نقطة.





4. شهد الصف الرابع للعلوم ارتفاعاً، بنسبة 61 نقطة للبنات و52 نقطة للبنين.





5. في الصف الثامن، شهدت صفوف البنين ارتفاعاً، بنسة 39 نقطة، وفي البنات 29 نقطة.





شيخة الحجرف: تقدم معدل الرياضيات 30 نقطة في «الرابع» و11 نقطة في «الثامن»





قالت الموجهة العامة للرياضيات شيخة الحجرف في المؤتمر، إن حصول الكويت على مستوى متقدم في اختبارات «تيمز» 2019، إنجاز متميز ومرضٍ إلى حد كبير، حيث دخلت الكويت ضمن 14 دولة تقدم معدلها في مادة الرياضيات، وفق النتائج التالية:





1 - تقدم مستوى التحصيل الدراسي بواقع 30 نقطة في الصف الرابع، و11 نقطة في الصف الثامن.





2 - في الصف الرابع بلغ إجمالي النقاط 383 نقطة، وفي الثامن 403 نقاط.





3 - الصف الرابع شهد ارتفاعاً بمعدل 33 نقطة للبنين بواقع 380 نقطة وعند البنات 28 نقطة بإجمالي بلغ 387 نقطة.





نتائج أخرى للكويت في دراسة «تيمز»





أشادت منظمة (IEA) بالتزام الكويت بالمعايير والشروط الدولية، وأوردت الدراسة نتائج إضافية للكويت كما يلي:





- المركز الأول عالمياً في مؤشر توافر النظام والأمان في المدارس.





- المركز الثاني عالمياً في مؤشر مستوى الرضا الوظيفي لمعلمي العلوم.





- المركز الخامس للصف الثامن والسابع للصف الرابع في الرياضيات.





- البيئة المدرسية في الكويت آمنة ومنظمة بنسبة 82 في المئة.


دبشة والأنصاري والحجرف خلال عرض النتائج في المؤتمر الصحافي